数学，可能是很多人曾经或正在进行中的噩梦。绘本君的闺蜜是一个文科学霸，但偏科得厉害，当对上数学这个大怪兽，也只有大眼瞪小眼的份，她说好担心娃以后会像自己一样是数学小白。 其实这种想法是错误的，数学学不好，并不是因为孩子没天赋(事实上每个孩子天生有数感，譬如一个小婴儿就能感知数量，这种模糊的计算能力，是后天精确计算能力的基础，不依赖于语言或教育。)，而是因为数学启蒙没做好。 可能有很多粑粑麻麻不同意:数学启蒙我们从小就在做好吗?从娃牙牙学语时就开始教他们数数和做一些简单的计算了。 对于数学启蒙，很多人可能存在着至少2个误区: 误区1:识数+算术=数学启蒙。对于很多人来说，数学几乎就是算数的代名词。2岁的孩子，会数1-10，似乎就已经很了不起了。但其实数学包括的内容非常广泛，识数和算术只是其最基础的一部分，几何形状、比较如大小、长短等、分类配对、时间与空间认知等等都属于数学的一部分。数学启蒙不仅仅是要让孩子学会数数那么简单，最重要的是要让他们理解数学的概念，培养他们的数学思维和逻辑思维。 误区2:可能有粑粑麻麻认为孩子太小，这些数学概念都太抽象，他们根本无法理解，等上小学再说吧。关于这个观念，前面绘本君曾提过孩子天生有数感，所以不必担心孩子搞不懂，反而要好好抓住数学启蒙黄金期，培养和发展孩子的数感。所以，数学启蒙越早越好。 美国有一项研究表明，孩子从2岁6个月之后，就可以开始真正意义上的数学启蒙了。在9岁前为孩子培养起数学思维，只要不发生意外，孩子未来完全可以以不变的数学能力，应对万变的数学知识和题目。 不过，对于孩子的学习，兴趣永远是最好的源动力。所以，数学启蒙中最重要的一环其实是培养孩子对数学的兴趣。 好的教育，是在潜移默化进行的。把抽象的数学概念与现实的生活场景结合起来(比如让孩子记记爸妈的电话号码，与孩子约定某一天去动物园，让他们数数还有几天等等)，鼓励孩子用数学解决生活中遇到的实际问题(比如吃饭时，家里6个人要拿几个碗之类)，让数学显得不那么枯燥并且让孩子能了解到数学的重要性，自然而然地引发他们的兴趣，才是最好的数学启蒙。 另外，数学启蒙需要系统化，最好是根据不同年龄孩子的数学理解能力，有的放矢。如果你觉得有点抓瞎，不知道如何是好。绘本君强烈建议你考虑一下这套分级绘本--《Math start 数学启蒙》(Level 1)。 这套书共分为3辑，每辑7本，共21本。每本都是一个短篇故事，作者用贴近生活经验的场景，将抽象的数学知识化入丰富多样的故事内容中，提起孩子的阅读兴趣。每个故事中都包含了一个数学概念，配合清楚的分析图表，向孩子介绍数学概念，帮助孩子以地道美语，表达生活中与数学相关的知识。练就的不只是数学技能，还有生活技能，还可以同时进行英语启蒙哦~~ 这套分级绘本由美国著名出版社HarperCollins出品，由美国童书作家、儿童教育学家Stuart J. Murphy(斯图尔特?墨菲)撰写，并且邀请30多位国际知名插画家联合绘制。将图画故事与数学基本概念融为一体，帮助3-8岁的孩子循序渐进地进行数学启蒙。 作者没有一开始就让孩子学习数数，而是通过生动的故事，让孩子逐渐形成大小、多少、高矮、长短、时间和空间等具象的概念，继而循序渐进地引入更深层次的内容。 第一辑从最简单的形状认识、学数数、大小与数量比较、顺序认知与配对开始。 《Circus Shapes》用孩子们最喜欢的马戏团来讲解形状概念。 故事从一家人高高兴兴地去看马戏开始……(孩子们熟悉或向往的场景) 在这里，可以看到笨笨的大象围成一个圈，然后绕着圆圈转呀转，原来"圆"是这样的呀! 嘿，眼尖的小朋友们有没有发现，除了右下角各种颜色的圆之外，大象身上也有圆哦~~ 其实不止大象身上有，翻到
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